…bo każdy z nas jest pisarzem!
Prowadząc zajęcia na uczelni, od pewnego czasu mierzę się z jednym problemem: nadużyciem AI ze strony studentów. Zapewne, sądząc po rozmowach kuluarowych w środowisku akademickim, publikacjach nauczycieli akademickich w prasie (chociażby artykule Megan Fritts, w którym krytykuje ona włączanie AI na kierunkach humanistycznych czy publikacji Anniki Bereny na temat powrotu do papierowych egzaminów, tzw. blue…
Ten artykuł miał być wprowadzeniem do pisania kreatywnego w edukacji językowej. Kiedy jednak zaczęłam przygotowywać jego część teoretyczną, szybko okazało się, że wiele pojedynczych badań na ten temat jest na tyle ciekawych, że warto zatrzymać się przy nich dłużej. Dlatego postanowiłam zmienić formułę cyklu. W kolejnych tekstach będę przyglądać się wybranym badaniom dotyczącym creative writing…
Ten artykuł jest pierwszym z cyklu tekstów poświęconych informacji zwrotnej w procesie nauki pisania w języku angielskim. Chcę w nim pokazać, jak wygląda obecna sytuacja w polskich szkołach średnich – czego uczniowie doświadczają, na czym nauczyciele koncentrują swoją uwagę i jak feedback wpływa na motywację piszących. W kolejnych wpisach przyjrzę się temu, jak powinno wyglądać…
Mam nadzieję, że wiosna i moje poprzednie wpisy dotyczące journal writing w edukacji językowej rozbudziły w Was chęć do poeksperymentowania i włączenia do Waszych zajęć językowych elementu dziennika. Regularnie częstuję Was pomysłami na dziennikowe wpisy – ostatnio podzieliłam się kilkoma inspiracjami na wiosenne wpisy dziennikowe (znajdziesz je tutaj). Idealnie nadają się one także dla Waszych…
Koniec semestru zbliża się wielkimi krokami. A wraz z nim nadszedł czas, kiedy zabieram się za lekturę studenckich dzienników. Jest to zatem idealny moment, aby powrócić do rozpoczętego przeze mnie cyklu artykułów na temat wykorzystania dzienników (journal writing) w edukacji językowej, które traktowały kolejno o powodach oraz korzyściach z prowadzenia dziennika w języku angielskim. Dziś…
W poprzednim artykule (znajdziesz go tutaj) opowiedziałam, dlaczego Wasi uczniowie nie przepadają za pisaniem w języku obcym, czym jest dziennik oraz jak może on pomóc zmienić nastawienie Waszych uczniów do pisania. Dzisiaj przedstawię Wam korzyści płynące z prowadzenia dziennika, zarówno dla Was jak i Waszych uczniów, oraz pokażę, jak może wyglądać dziennik Waszych uczniów. Korzyści…
Dziś startujemy z pierwszym artykułem o wykorzystaniu dzienników w edukacji językowej. W dzisiejszym tekście opowiem, dlaczego Wasi uczniowie nie przepadają za pisaniem w języku obcym, czym jest dziennik oraz jak może on pomóc zmienić nastawienie Waszych uczniów do pisania. A zatem zaczynamy! Największym problemem, z jakim borykają się nauczyciele języków obcych w nauczaniu pisania jest…
Zapraszam Was na drugi artykuł z cyklu „Szanse, jakie stwarza pisanie w języku obcym”. Przypomnę, że artykuł opieram na wynikach badania, które prowadziłam wśród zaawansowanych użytkowników języka angielskiego jako obcego, którzy preferują pisanie w języku angielskim od pisania w języku polskim. Po więcej szczegółów zapraszam do mojej książki Learner identity and learner beliefs in EFL…
Pisanie nie zawsze musi oznaczać pot i łzy. W przypadku zaawansowanych użytkowników języka angielskiego jako obcego, pisanie w języku obcym może stwarzać możliwości, jakich nigdy nie mieliśmy pisząc w naszym języku rodzimym. Jakie one są? I czym różni się pisanie w naszym języku ojczystym od pisania w języku obcym? Na te pytania odpowiem w serii…