…bo każdy z nas jest pisarzem!
Dużo się zmieniło na moim kursie z Pisania kreatywnego w trakcie trwania tego roku akademickiego. O tym, co dokładnie to było możecie przeczytać tutaj. Niewątpliwie to AI była głównym (choć nie jedynym) bodźcem do wprowadzenia zmian. Okazało się bowiem, że AI bardzo precyzyjnie uwydatniła istniejące w nim problemy i poniekąd zmusiła mnie do przemodelowania go,…
W moim poprzednim artykule zastanawiałam się czy praca dyplomowa ma jeszcze sens. Dziś schodzę poziom niżej: pokazuję, co konkretnie możemy zmienić na seminarium, żeby studenci faktycznie pracowali samodzielnie, nawet w czasach AI. Ja sama wprowadziłam te praktyki (lub mocno zmodyfikowałam te dotychczasowe) na moim seminarium pod wpływem coraz szerszego wykorzystywania przez studentów AI. Od razu…
Żyjemy w czasach, w których sztuczna inteligencja może wygenerować rozdział pracy dyplomowej w czasie, w którym nie zdążymy nawet zrobić sobie kawy. Nie powinno nas zatem dziwić, że nasi studenci coraz częściej sięgają po AI. Zamiast godzinami przekopywać się przez stosy publikacji, wybierają rozwiązanie szybsze i znacznie wygodniejsze. A my często jesteśmy bezsilni. Nie mamy…
Semestr zimowy, a raczej to jak się zakończył, wymusił na mnie przeprojektowanie mojego ulubionego kursu z pisania kreatywnego, w trakcie trwania którego moi studenci pracują nad swoimi opowiadaniami. Dla ścisłości dodam, że kurs ten jest elementem modułu Praktycznej Nauki Języka Angielskiego i jest skierowany do studentów pierwszego roku filologii angielskiej. Na te pytania odpowiem w…
Prowadząc zajęcia na uczelni, od pewnego czasu mierzę się z jednym problemem: nadużyciem AI ze strony studentów. Zapewne, sądząc po rozmowach kuluarowych w środowisku akademickim, publikacjach nauczycieli akademickich w prasie (chociażby artykule Megan Fritts, w którym krytykuje ona włączanie AI na kierunkach humanistycznych czy publikacji Anniki Bereny na temat powrotu do papierowych egzaminów, tzw. blue…